L'égalité au travail

L'égalité entre hommes et femmes c'est l'un des principes fondamentaux du Droit communautaire. Les objectifs de l'Union Européenne en matière d'une égalité entre hommes et femmes consistent à garantir l'égalité d'opportunités et de traitment entre les deux sexes et à lutter contre toute discrimination basée sur le sexe.

Mais... Pourquoi, bien qu'on vive au XXIe siècle, les femmes continuent-elles de lutter pour une juste égalité? 

Quels sont les causes par lasquelles continuent de se produire encore ces injustices?

Ici vous avez un exemple des femmes qui sont dirigeantes en Europe:

Dans le monde développé, oú les femmes ont voté pendant beaucoup d'années et oú on a fait partie du marché de travail durant des décennies, sa position dans un salaire et dans des postes continue d'être honteuse dans les pays qui se considerènt développés et modernes.

Maintenant, les femmes prennent de plus en plus de rôle principal dans l'éducation et sortent de plus en plus préparées. Cela donne comme résultat que le puissance économique aux mains des femmes croît dans les quantités importantes.

Dans ce contexte, suivre dans le chemin de la discrimination est capricieux et potentiellement désastreux économiquement pour les entreprises que, ambitieuses pour gagner de l'argent et puissance, donnent l'appui à l'homme après l'avoir vu plus fort et préparé que la femme, un fait qui est indigne dont il continue de produire dans une société moderne comme la nôtre.

www.Egalitéprofessionnelle.fr vous propose une série de webcasts sur la mixité et de l’égalité femmes – hommes dans les organisations. Chaque mois, un expert ou une organisation présente une thématique.

Séverine Lemière, Maîtresse de conférences IUT Paris Descartes, chercheuse rattachée au Centre d’Économie de la Sorbonne. Elle nous présente la recherche – action qu’elle conduit en collaboration avec Rachel Silvera sur la valorisation des emplois et les inégalités de salaires.

Mais des inégalités persistantes

• Depuis la Seconde Guerre mondiale, le marché du travail s’est fortement féminisé. En 2009, les femmes représentent environ 47% de la population active française et 84% des femmes âgées de 25 à 49 ans sont actives, en emploi ou au chômage, contre 96 % des hommes. Depuis 1975, les femmes sont de plus en plus présentes sur le marché du travail, quels que soient le nombre et l’âge des enfants.
• Pourtant, la situation des femmes sur le marché de l’emploi reste plus fragile que celle des hommes : les femmes travaillent plus souvent à temps partiel, occupent plus souvent des emplois à bas salaires et, quand elles parviennent à accéder aux professions supérieures, les femmes continuent a se heurter à un plafond de verre qui leur interdit les fonctions dirigeantes.
• En outre, une étude de l’Insee du 1er mars 2011 montre qu’une personne sur quatre continue à penser qu’en période de crise économique les hommes devraient être prioritaires pour trouver un emploi. Les femmes conservent une image de personnes moins disponibles que les hommes puisqu’elles doivent concilier leur vie professionnelle et leur vie familiale. 

- Par Ainoa Quiñones García -

Fuentes:

http://europa.eu/legislation_summaries/employment_and_social_policy/equality_between_men_and_women/c10404_es.htm

http://www.elblogsalmon.com/mundo-laboral/la-igualdad-en-el-trabajo-es-justo-necesario-y-potencialmente-rentable

www.Egalitéprofessionnelle.fr

http://leadershipaufeminin.wordpress.com/

Explotación Infantil

Explotación Infantil

Podríamos definir a la explotación infantil como el trabajo de niños menores de edad en cualquier sistema de producción económica de un país, una región y en el mantenimiento económico de un grupo o clan familiar. Niños a los que les obligan a mantener un trabajo constante a los que después se les quitan los ingresos recaudados o son recompensados por mucho trabajo con poco. 

Los niños menores de edad que son víctimas de las peores formas de explotación infantil son:

* Los niños y niñas víctimas del tráfico.
* Los niños y niñas que sufren cualquier forma de esclavitud.
* Niños y niñas que son obligados a prostituirse.
* Niños y niñas reclutados por la fuerza, obligados o inducidos de alguna forma a realizar actividades ilegales o que amenazan su integridad.

Las razones por las que un niño o una niña puede ser víctima de la explotación infantil son las siguientes:

* La marginación social y/o extrema pobreza. La familia de esta clase de niños carece de condiciones necesarias de subsistencia y obligan a los niños a trabajar para mantener la economía familiar.
* Las redes de explotación infantil. Múltiples redes del crimen organizado trabajan para usar a los niños en sus propósitos económicos (mendicidad, prostitución, ...).
* Presión de grupo. Niños y adolescentes trabajan por acompañar a sus amigos. Las ganancias recaudadas las utilizan para cubrir sus necesidades propias, pero por el gusto de manejar dinero se van quedando más tiempo en las calles, adaptándose a las vivencias de éstas.
* Falta de atención de sus padres. Causada por un acto irresponsable paterna/materna. Bastante frecuente en padres jóvenes e inexpertos.
* Orfandad. Se da en niños y adolescentes jóvenes huérfanos que no tienen cómo sustentarse económicamente por ellos mismos o de alguna otra forma.

Razones por las que los niños y las niñas no deberían ser explotados:

* El trabajo entorpece el libre desarrollo de los niños y les quita tiempo para el estudio.

* No permite a los niños ser niños, les quita o entorpece la lúdica.

* El trabajo o explotación infantil atenta contra los derechos fundamentales del niño.

* El trabajo puede poner en riesgo su salud mental y física. Existen labores que entorpecen el normal crecimiento del niño o atrofian su cuerpo.

* Los niños aún no tienen el criterio para tomar decisiones por ellos mismos, por lo tanto, los niños que trabajan siempre estarán obligados a ello.

Explotación infantil en diferentes países.

Aunque las cifras coinciden casi siempre con los países en vías de desarrollo o países pobres, los países industrializados están implicados en este drama debido a que en muchas ocasiones adquieren productos en los cuales los niños y las niñas de los países en vías de desarrollo trabajaron.

China, India e Indonesia son las naciones con el mayor índice de explotación infantil.CLB denunció que el grupo de niños que trabajan ha aumentado drásticamente, y muestra que más de el 40% de niños chinos abandonan la escuela. Aunque China prohíbe la explotación infantil, los grandes intereses económicos logran evadir las leyes de la nación.

España, artículo sacado del periódico "El mundo".

En España, hay unos 20.000 menores, identificados por la Policía, que han sido obligados a prostituirse, mendigar o cometer delitos, o que han sido víctimas de redes de delincuencia internacionales que los han utilizado para la explotación laboral, adopciones ilegales o incluso tráfico de órganos.

Estos 20.000 niños, son sólo "la punta del iceberg" porque hay muchos más que son víctimas de la trata de seres humanos, aunque sólo podemos hacer estimaciones de la magnitud del problema.

Según datos de Save the Children, la explotación infantil es un negocio que mueve anualmente en todo el mundo unos 23.500 millones de euros.

"Los niños son más fáciles de reclutar, convencer y trasladar que los adultos, y por tanto, frente a unos costes muy bajos, generan un beneficio económico tremendo. Son cantidades impresionantes."

"Un niño que mendiga en Madrid puede sacar cien euros al día, mientras que las niñas obligadas a prostituirse generan unas ganancias de entre 1.000 y 3.000 euros semanales. Si tenemos en cuenta que un proxeneta paga aproximadamente unos 3.000 euros por cada niña, en una semana habrá amortizado la compra y a partir de ahí sólo tendrá beneficios."

África, varios artículos y fuentes.

Más de la mitad del cacao que consumes procede de África. Allí hay plantaciones donde trabajan todavía casi 300.000 niños subyugados por la influencia de las multinacionales y fuera del comercio justo.

En toda Costa de Marfil, en África, cientos de miles de niños trabajan esclavizados en las plantaciones de cacao. Los cultivos son de muy difícil acceso y están fuera del control y el censo internacional. Los productores ‘tiran’ de esta mano de obra barata ante la asfixia del precio convenido con sus intermediarios, directamente vinculados a las multinacionales.

En el año 2000, informes de la administración norteamericana hablaban de más de 15.000 niños de entre 9 y 12 años vendidos como esclavos en las plantaciones de algodón, café y cacao de Costa de Marfil. Informes posteriores de la Organización Internacional del Trabajo (ILO) confirmaban el tráfico de niños entre productores africanos.

Los niños trabajan hasta 12 horas, utilizan herramientas peligrosas y están expuestos a pesticidas.

América, cifras.

Saray García

 Fuentes:

http://www.elmundo.es/elmundo/2008/01/28/solidaridad/1201537697.html

http://www.periodismoenlared.com/aumenta-trabajo-infantil-china

http://es.wikipedia.org/wiki/Explotaci%C3%B3n_infantil

http://www.monografias.com/trabajos47/explotacion-infantil/explotacion-infantil2.shtml

La homosexualidad.

Si nos remontamos a épocas antiguas, ya había indicios de homosexualidad; existía desde siempre, lo que pasa es que no se hacía público por miedo a las represalias y porque en esos días aún no era ''legal'' por así decirlo.

Historia

En la antigüedad clásica escritores como Heródoto, Platón, Jenofonte, Ateneo y muchos otros exploraron los aspectos del  amor homosexual en la Antigua Grecia. La más extendida forma de relación sexual homosexual se daba entre hombres adultos y chicos adolescentes, conocida como pederastia. No está claro cómo se veían las relaciones entre mujeres en la sociedad.

Principalmente, hay dos puntos de vista sobre la actividad sexual masculina en la antigua sociedad griega. Algunos eruditos, como Kenneth Dover y David Halperin, afirman que existía una marcada polarización entre compañeros "activos" y "pasivos", penetrador y penetrado, y esta polarización activo/pasivo estaría asociada con roles sociales dominantes y sumisos: el rol activo se asociaría con la masculinidad, con un estatus social alto y con la edad adulta, mientras que el papel pasivo se asociaría con la feminidad, con un estatus social bajo y con la juventud. Según esta visión, cualquier actividad sexual en la que un hombre penetrara a alguien socialmente inferior se consideraba normal; se consideraba «socialmente inferior» a mujeres, hombres jóvenes, extranjeros, prostitutaa y esclavos. Igualmente, ser penetrado, especialmente por alguien socialmente inferior, podía ser considerado vergonzoso.

Actualidad

Aunque desde 2005 sea legal casarse con alguien del mismo sexo, siete años después aún sigue habiendo desigualdades generales sobre las parejas homosexuales y los matrimonios. Como ya mencioné antes, esto no surgió en 2005 sino que estas personas están ahí desde siempre. Son personas como las demás y tienen el mismo derecho que todos. Aún podemos observar situaciones como cuando un ''gay'' va a una entrevista de trabajo y es humillado y rechazado solo por ser lo que es; ese tipo de cosas son despreciables.

Sin embargo, apartando las malas situaciones, afortunadamente cada día es más respetado y se hacen más eventos o pasarelas a favor de la homosexualidad. Debemos aprender a respetar a estas personas como respetamos a las demás aunque muchas personas relacionen este tema con algo obsceno.

Fuente: Mentalidad propia y wikipedia.

Hecho por : Laura T.F.

3er trimestre - Igualidad,Equality,Égalité

En este trimestre trataremos el tema de la igualdad que es muy importante para la convivencia de los seres humanos. Antiguamente la igualdad no era importante, ya que por ejemplo los hombres habían sido superiores a las mujeres (aunque en la 2a Guerra Mundial ya fueran más importantes), o la raza aria (Alemania de Hitler) superior a la judía o a los homosexuales. No nos centraremos en un tipo de igualdad sino que hablaremos de casi todos los tipos, utilizando los argumentos correctos y enseñando cómo en la actualidad sigue sin haber una completa igualdad.

In this term we're going to deal with   equality which is very important for human's convivence. In the past, the equality wasn't important, because for example, men had been better than women (although in the 2º World War were more representative), or the aryan race (Hitler's Germany) superior to the jewish race or the homosexuals. We won't be centred in any type of equality but we'll talk about almost all the types, using correct arguments and showing how nowadays there isn't a complete equality.